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Come potenziare le strutture di leadership nazionali anti-tratta è al centro del più grande incontro annuale dei coordinatori e relatori nazionali anti-tratta, che si è svolto il 6 e 7 giugno presso la sede del Consiglio d’Europa a Strasburgo.

L’Ufficio del Rappresentante speciale e coordinatore OSCE per la lotta alla tratta di esseri umani (OSR/CTHB) e il Consiglio d’Europa (CoE) hanno organizzato congiuntamente l’incontro. Più di 130 partecipanti, in rappresentanza di quasi 60 paesi delle regioni del Consiglio d’Europa e dell’OSCE, e oltre, si sono riuniti per discutere i modi per rafforzare i mandati e i ruoli dei coordinatori e relatori nazionali antitratta (NAC e NAR) o meccanismi equivalenti. I NAC e i NAR sono parti fondamentali di un’efficace strategia nazionale anti-tratta, preferibilmente collocati in una posizione di alto livello nel governo e negli organismi indipendenti per i diritti umani, per sfruttare meglio, dirigere e armonizzare i diversi strumenti degli sforzi anti-tratta e massimizzare il loro impatto.

“L’elevato rischio di sfruttamento oggi significa che c’è un urgente bisogno e obbligo di agire. il successo nel superare le sfide che dobbiamo affrontare richiede una leadership nazionale”, ha sottolineato il Segretario Generale dell’OSCE Helga Maria Schmid nel suo discorso di benvenuto. Andrea Salvoni, Acting Coordinator dell’OSCE OSR/CTHB, ha aggiunto, nel suo discorso di apertura, che “Purtroppo, gli Stati non stanno ancora facendo un lavoro abbastanza buono nell’identificare e proteggere le vittime della tratta quando i dati ci dicono che meno di 1 % di tutte le vittime della tratta viene mai identificata e troppo poche di coloro che vengono identificate ricevono i servizi e il sostegno di cui hanno bisogno, adattati alle loro specifiche vulnerabilità e circostanze”.

“Il nostro dovere collettivo è garantire che la lotta contro la tratta di esseri umani rimanga in cima all’agenda politica a livello nazionale, regionale e internazionale”, ha affermato Maria Spassova, Vicepresidente del Comitato delle Parti della Convenzione del Consiglio d’Europa sull’azione contro la tratta di esseri umani. “La Dichiarazione di Reykiavik recentemente adottata dai Capi di Stato e di Governo del Consiglio d’Europa ha sottolineato la necessità di combattere il traffico di esseri umani e promuovere la cooperazione internazionale”, ha aggiunto.

“Gli incontri annuali dei coordinatori e dei relatori nazionali anti-tratta forniscono una piattaforma per lo scambio di informazioni e idee e rafforzano la loro determinazione a guidare l’azione contro la tratta di esseri umani di fronte a nuove sfide e priorità concorrenti”, ha concluso Petya Nestorova, segretaria esecutiva di la Convenzione contro la tratta del Consiglio d’Europa.

Identificare e assistere meglio le vittime della tratta transnazionale, migliorare l’uso proattivo delle indagini finanziarie, comprendere e affrontare la tratta di esseri umani a fini di criminalità forzata e modi per rafforzare i mandati e i ruoli dei NAC e dei NAR sono tra gli argomenti da trattare durante le sessioni di lavoro della due giorni di riunione.
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Il 12 settembre 2022 il Centro dell’OCSE per l’imprenditorialità, le PMI, le regioni e le città e la Direzione generale per la politica regionale e urbana della Commissione europea organizzano un incontro sulle transizioni industriali regionali verso la neutralità climatica.

Lo annuncia il sito della DG Politica Regionale della Commissione europea.

Nella transizione verso un’economia climaticamente neutra entro il 2050, alcune industrie manifatturiere dovranno intraprendere trasformazioni particolarmente profonde. Queste trasformazioni, precisa la DG Regio, avranno importanti implicazioni per la produzione, gli investimenti e le infrastrutture per fornire l’accesso all’energia, alle materie prime e ai trasporti a queste industrie in condizioni climaticamente neutre.

Queste attività manifatturiere sono concentrate a livello regionale e l’accesso a infrastrutture “neutre dal punto di vista climatico” sarà diverso da una regione all’altra. Le trasformazioni avranno quindi implicazioni per lo sviluppo regionale e l’occupazione. Possono modificare i requisiti di abilità, ridistribuire i lavori tra sedi e attività. Sebbene le trasformazioni portino sia opportunità che sfide, la perdita di posti di lavoro potrebbe non verificarsi laddove si presentino opportunità.

Il workshop si svolge nel contesto di un progetto finanziato dall’UE con l’obiettivo di aiutare la Direzione generale per la politica regionale e urbana della Commissione europea a dare forma al sostegno per le regioni ad alta intensità di carbonio nell’ambito del Just Transition Fund.

Il personale dell’OCSE, informa la DG, presenterà il proprio lavoro sulle transizioni industriali regionali verso la neutralità climatica. I responsabili politici e gli esperti discuteranno gli aspetti chiave della transizione verso emissioni nette zero entro il 2050 per lo sviluppo regionale e le politiche necessarie per realizzare una transizione equilibrata e giusta a livello regionale. I partecipanti possono indirizzare domande e commenti ai relatori e partecipare alla discussione. L’evento prevede sessioni plenarie e parallele. All’evento sono associati i gruppi di lavoro della piattaforma Just Transition per le regioni ad alta intensità di carbonio.

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La Commissione europea rende noto attraverso il suo servizio stampa di aver pubblicato il 30 giugno una proposta di raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea sui percorsi per il successo scolastico, che delinea una serie di misure politiche concrete per affrontare l’abbandono scolastico precoce e lo scarso rendimento nelle competenze di base (lettura, matematica e scienze) dei quindicenni, ed in particolare di quelli provenienti da contesti svantaggiati.

Queste misure rispondono alle esigenze degli studenti, degli insegnanti e dei formatori, delle scuole e dei sistemi educativi. Includono monitoraggio, prevenzione, intervento e compensazione, ma con una forte attenzione alla prevenzione e all’intervento precoce.

La proposta richiede inoltre una maggiore attenzione al benessere a scuola, che ha un forte impatto sui risultati educativi ed è una componente chiave del successo scolastico.

Negli ultimi anni, scrive la Commissione, i sistemi scolastici europei hanno dovuto affrontare situazioni difficili, inclusa la pandemia di COVID-19. Oggi più di 3,2 milioni di giovani nell’UE tra i 18 e i 24 anni abbandonano prematuramente l’istruzione e la formazione e solo l’84,3% dei giovani tra i 20 e i 24 anni ha completato l’istruzione secondaria superiore.

Gli ultimi risultati PISA (Programma dell’OCSE per la valutazione internazionale degli studenti) in epoca pre-pandemica (2018) ha rivelato che un quindicenne europeo su cinque non disponeva di adeguate competenze in lettura, matematica o scienze.

I risultati di PISA hanno anche mostrato che il senso di appartenenza degli alunni a scuola stava diminuendo e che il bullismo e il cyberbullismo erano diffusi. Da allora, la chiusura di scuole e università a causa della pandemia ha contribuito a significative perdite di apprendimento per alunni e studenti. L’evidenza mostra che gli alunni con un background socioeconomico svantaggiato corrono il rischio più elevato di affrontare tali problemi.

La raccomandazione invita gli Stati membri ad attuare la misura proposta per affrontare queste sfide. La Commissione sosterrà l’attuazione della raccomandazione attraverso l’apprendimento e gli scambi tra Stati membri, partner e paesi partner.

Un gruppo di esperti dedicato, istituito nell’ambito dello Spazio europeo dell’istruzione, si concentrerà e aumenterà la consapevolezza sul benessere e la salute mentale a scuola. La Commissione “sosterrà le opportunità di sviluppo professionale per il personale educativo e altri partner attraverso progetti Erasmus+ e scambi di personale, nonché attraverso le accademie per insegnanti Erasmus+ e attraverso le piattaforme online dell’UE, tra cui la nuova piattaforma europea per l’istruzione scolastica e eTwinning“.

L’UE e gli Stati membri sono chiamati a utilizzare fondi nazionali e comunitari – in particolare Erasmus+ , Recovery and Resilience Facility , Fondo Sociale Europeo+, Fondo Europeo di Sviluppo Regionale, Strumento di Supporto Tecnico, Fondo Migrazione e Integrazione – per investimenti in infrastrutture , formazione, strumenti e risorse per aumentare l’inclusione, l’uguaglianza e il benessere nell’istruzione.

La proposta della Commissione sarà discussa dagli Stati membri e poi adottata dai ministri dell’Istruzione dell’UE. La Commissione sosterrà quindi l’attuazione della raccomandazione attraverso l’apprendimento e gli scambi tra Stati membri, partner e paesi partner.
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